Thứ Hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Một dự án mới ở Anh và Hoa Kỳ cố gắng hiểu cách trẻ em được chẩn đoán mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) nghĩ và suy nghĩ.
Các nhà nghiên cứu tại King College London hy vọng rằng nghiên cứu kinh nghiệm của những đứa trẻ này có thể cải thiện chẩn đoán và điều trị bệnh tâm thần trẻ em này hiện vẫn chưa được biết.
Do các vấn đề hành vi thường xảy ra với rối loạn, nhiều trẻ em này không thể được tích hợp vào các hệ thống trường học thông thường.
Corey Francis, 10 tuổi, là một trong số đó. Một năm trước, anh đã bị đuổi khỏi trường và kể từ đó anh phải ở nhà mỗi ngày trong khi bố mẹ anh làm việc.
Đứa trẻ được chẩn đoán mắc ADHD, cũng như khoảng 5% dân số Anh và cũng bị rối loạn phổ tự kỷ.
Do bệnh tật, anh ta không thể kiềm chế cơn giận và khó tập trung. Bạn cần rất nhiều sự hỗ trợ và giám sát có cấu trúc, điều mà theo gia đình bạn, trường học không thể cung cấp.
Kinh nghiệm sống với ADHD của họ cho thấy những khó khăn mà nhiều trẻ em phải đối mặt ở Vương quốc Anh và nhiều quốc gia khác để nhận được chẩn đoán và điều trị đầy đủ cho chứng rối loạn.
"Những người đang được điều trị bằng thuốc cảm thấy có khả năng kiểm soát tốt hơn. Ngay cả khi họ không còn dùng thuốc, họ đã học được các chiến lược để quản lý hành vi của mình", Tiến sĩ Ilina Singh nói.
Dự án mới, dựa trên các cuộc phỏng vấn với hơn 150 trẻ em ở Vương quốc Anh và Hoa Kỳ đã được chẩn đoán mắc bệnh, cố gắng hiểu những bệnh nhân này sâu sắc hơn.
Tiến sĩ Ilina Singh, giáo sư về đạo đức sinh học và xã hội tại Đại học King, người đứng đầu nghiên cứu, nói rằng đó là về việc cho trẻ em lên tiếng trong cuộc tranh luận hiện nay về phương pháp điều trị dược lý với chất kích thích để điều trị bệnh.
Những loại thuốc này, chẳng hạn như Ritallin và Adderall đã gây ra tranh cãi lớn trong quá khứ. Một số nhà phê bình đã bày tỏ lo ngại rằng chúng có thể gây ra thiệt hại và trả lại cho trẻ em "robot hoặc zombie".
Nhưng nghiên cứu đã phát hiện ra rằng các loại thuốc, được kê đơn để giúp giảm sự hiếu động và cải thiện sự tập trung, có tác động tích cực đến hành vi và khả năng đưa ra quyết định tốt hơn.
"Trong các lĩnh vực phát triển đạo đức, chúng tôi không tìm thấy bằng chứng về bất kỳ tác hại nào", Tiến sĩ Singh giải thích với BBC. "Những giả định đó làm hại trẻ em nhiều hơn ma túy."
Nhóm đã phỏng vấn trẻ em từ 9 đến 14 tuổi. Mặc dù không phải ai cũng dùng thuốc khi được phỏng vấn, nhưng hầu hết đều có kinh nghiệm dùng thuốc vào một lúc nào đó kể từ khi họ được chẩn đoán.
"Những người đang được điều trị bằng thuốc cảm thấy có khả năng kiểm soát tốt hơn. Ngay cả khi họ không còn dùng thuốc, họ đã học được các chiến lược để quản lý hành vi của mình", ông nói thêm.
Giáo sư Peter Hill, một bác sĩ tâm thần trẻ em và vị thành niên, nói rằng không còn quá tranh cãi khi nói rằng thuốc giúp trẻ em bị ADHD.
"Mỗi hướng dẫn trị liệu nói rằng thuốc phải là một phần của toàn bộ quá trình điều trị. Đây là một phần quan trọng của gói, ngoài việc giáo dục các gia đình về ADHD."
Chuyên gia giải thích rằng chất kích thích làm tăng lượng dopamine trong não và giúp khôi phục mức độ hoạt động bình thường.
Tiến sĩ Singh nhấn mạnh rằng việc điều trị không chỉ tập trung vào thuốc. "Thông điệp là trẻ em muốn có nhiều lựa chọn điều trị hơn. Chúng tôi không có liệu pháp hành vi phát triển tốt ở đất nước này."
Thiền, trị liệu hành vi nhận thức, môi trường học tập linh hoạt và tập thể dục cũng là một phần của phương pháp điều trị, ông nói.
Một phát hiện quan trọng khác trong các cuộc phỏng vấn là trẻ em thường không hiểu về bệnh của mình hoặc không cảm thấy chúng có thể có một cuộc trò chuyện ý nghĩa với bác sĩ.
Dự án cũng cho thấy có một sự khác biệt đáng chú ý giữa những trải nghiệm của trẻ em Anh và Mỹ mắc ADHD.
Ở Vương quốc Anh, trọng tâm là làm cho những đứa trẻ này cư xử tốt trong khi ở Hoa Kỳ, trọng tâm là giúp chúng có thành tích học tập tốt.
Trong cuộc phỏng vấn, Corey bày tỏ mong muốn có ai đó để nói về những vấn đề của mình, một người nào đó ở trường có thể giám sát anh ta và là người cố vấn của anh ta.
"Các trường phải được đào tạo để xác định và thực hiện các biện pháp can thiệp hành vi phù hợp. Nhưng một số giáo viên khiêu khích trẻ bị ADHD, giống như những đứa trẻ khác."
Andrea Bilbow
Cậu bé đã được điều trị bằng Ritalin nhưng đã tạo ra một giọng hát và một loại thuốc tiếp theo không giúp được gì nhiều. Bây giờ anh ta đang thử một loại thuốc thứ ba để giảm bớt sự hung hăng của mình.
Theo các chuyên gia, nếu đứa trẻ đã được chẩn đoán chính xác khi vấn đề của anh bắt đầu, anh có thể không phải là ngày của bà ngoại.
Theo Andrea Bilbow, từ Dịch vụ Hỗ trợ và Thông tin Quốc gia về Rối loạn Thiếu tập trung, cô nói rằng thiếu hiểu biết trong các trường học.
"Các trường phải được đào tạo để xác định và tiến hành các can thiệp hành vi phù hợp. Nhưng một số giáo viên khiêu khích trẻ bị ADHD, giống như những đứa trẻ khác", ông nói với BBC.
Hơn bất cứ điều gì khác, điều Corey muốn là được đối xử đúng mực, trở lại trường học và trở lại "bình thường". "Tôi là cầu thủ bóng đá giỏi nhất trường, " anh nói.
Nguồn:
Tags:
Sự Tái TạO Sức khỏe Các LoạI ThuốC
Một dự án mới ở Anh và Hoa Kỳ cố gắng hiểu cách trẻ em được chẩn đoán mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) nghĩ và suy nghĩ.
Các nhà nghiên cứu tại King College London hy vọng rằng nghiên cứu kinh nghiệm của những đứa trẻ này có thể cải thiện chẩn đoán và điều trị bệnh tâm thần trẻ em này hiện vẫn chưa được biết.
Do các vấn đề hành vi thường xảy ra với rối loạn, nhiều trẻ em này không thể được tích hợp vào các hệ thống trường học thông thường.
Corey Francis, 10 tuổi, là một trong số đó. Một năm trước, anh đã bị đuổi khỏi trường và kể từ đó anh phải ở nhà mỗi ngày trong khi bố mẹ anh làm việc.
Đứa trẻ được chẩn đoán mắc ADHD, cũng như khoảng 5% dân số Anh và cũng bị rối loạn phổ tự kỷ.
Do bệnh tật, anh ta không thể kiềm chế cơn giận và khó tập trung. Bạn cần rất nhiều sự hỗ trợ và giám sát có cấu trúc, điều mà theo gia đình bạn, trường học không thể cung cấp.
Kinh nghiệm sống với ADHD của họ cho thấy những khó khăn mà nhiều trẻ em phải đối mặt ở Vương quốc Anh và nhiều quốc gia khác để nhận được chẩn đoán và điều trị đầy đủ cho chứng rối loạn.
Tiếng nói của trẻ em
"Những người đang được điều trị bằng thuốc cảm thấy có khả năng kiểm soát tốt hơn. Ngay cả khi họ không còn dùng thuốc, họ đã học được các chiến lược để quản lý hành vi của mình", Tiến sĩ Ilina Singh nói.
Dự án mới, dựa trên các cuộc phỏng vấn với hơn 150 trẻ em ở Vương quốc Anh và Hoa Kỳ đã được chẩn đoán mắc bệnh, cố gắng hiểu những bệnh nhân này sâu sắc hơn.
Tiến sĩ Ilina Singh, giáo sư về đạo đức sinh học và xã hội tại Đại học King, người đứng đầu nghiên cứu, nói rằng đó là về việc cho trẻ em lên tiếng trong cuộc tranh luận hiện nay về phương pháp điều trị dược lý với chất kích thích để điều trị bệnh.
Những loại thuốc này, chẳng hạn như Ritallin và Adderall đã gây ra tranh cãi lớn trong quá khứ. Một số nhà phê bình đã bày tỏ lo ngại rằng chúng có thể gây ra thiệt hại và trả lại cho trẻ em "robot hoặc zombie".
Nhưng nghiên cứu đã phát hiện ra rằng các loại thuốc, được kê đơn để giúp giảm sự hiếu động và cải thiện sự tập trung, có tác động tích cực đến hành vi và khả năng đưa ra quyết định tốt hơn.
"Trong các lĩnh vực phát triển đạo đức, chúng tôi không tìm thấy bằng chứng về bất kỳ tác hại nào", Tiến sĩ Singh giải thích với BBC. "Những giả định đó làm hại trẻ em nhiều hơn ma túy."
Nhóm đã phỏng vấn trẻ em từ 9 đến 14 tuổi. Mặc dù không phải ai cũng dùng thuốc khi được phỏng vấn, nhưng hầu hết đều có kinh nghiệm dùng thuốc vào một lúc nào đó kể từ khi họ được chẩn đoán.
"Những người đang được điều trị bằng thuốc cảm thấy có khả năng kiểm soát tốt hơn. Ngay cả khi họ không còn dùng thuốc, họ đã học được các chiến lược để quản lý hành vi của mình", ông nói thêm.
Giáo sư Peter Hill, một bác sĩ tâm thần trẻ em và vị thành niên, nói rằng không còn quá tranh cãi khi nói rằng thuốc giúp trẻ em bị ADHD.
"Mỗi hướng dẫn trị liệu nói rằng thuốc phải là một phần của toàn bộ quá trình điều trị. Đây là một phần quan trọng của gói, ngoài việc giáo dục các gia đình về ADHD."
Chuyên gia giải thích rằng chất kích thích làm tăng lượng dopamine trong não và giúp khôi phục mức độ hoạt động bình thường.
Tiến sĩ Singh nhấn mạnh rằng việc điều trị không chỉ tập trung vào thuốc. "Thông điệp là trẻ em muốn có nhiều lựa chọn điều trị hơn. Chúng tôi không có liệu pháp hành vi phát triển tốt ở đất nước này."
Thiền, trị liệu hành vi nhận thức, môi trường học tập linh hoạt và tập thể dục cũng là một phần của phương pháp điều trị, ông nói.
Một phát hiện quan trọng khác trong các cuộc phỏng vấn là trẻ em thường không hiểu về bệnh của mình hoặc không cảm thấy chúng có thể có một cuộc trò chuyện ý nghĩa với bác sĩ.
Phòng văn hóa
Dự án cũng cho thấy có một sự khác biệt đáng chú ý giữa những trải nghiệm của trẻ em Anh và Mỹ mắc ADHD.
Ở Vương quốc Anh, trọng tâm là làm cho những đứa trẻ này cư xử tốt trong khi ở Hoa Kỳ, trọng tâm là giúp chúng có thành tích học tập tốt.
Trong cuộc phỏng vấn, Corey bày tỏ mong muốn có ai đó để nói về những vấn đề của mình, một người nào đó ở trường có thể giám sát anh ta và là người cố vấn của anh ta.
"Các trường phải được đào tạo để xác định và thực hiện các biện pháp can thiệp hành vi phù hợp. Nhưng một số giáo viên khiêu khích trẻ bị ADHD, giống như những đứa trẻ khác."
Andrea Bilbow
Cậu bé đã được điều trị bằng Ritalin nhưng đã tạo ra một giọng hát và một loại thuốc tiếp theo không giúp được gì nhiều. Bây giờ anh ta đang thử một loại thuốc thứ ba để giảm bớt sự hung hăng của mình.
Theo các chuyên gia, nếu đứa trẻ đã được chẩn đoán chính xác khi vấn đề của anh bắt đầu, anh có thể không phải là ngày của bà ngoại.
Theo Andrea Bilbow, từ Dịch vụ Hỗ trợ và Thông tin Quốc gia về Rối loạn Thiếu tập trung, cô nói rằng thiếu hiểu biết trong các trường học.
"Các trường phải được đào tạo để xác định và tiến hành các can thiệp hành vi phù hợp. Nhưng một số giáo viên khiêu khích trẻ bị ADHD, giống như những đứa trẻ khác", ông nói với BBC.
Hơn bất cứ điều gì khác, điều Corey muốn là được đối xử đúng mực, trở lại trường học và trở lại "bình thường". "Tôi là cầu thủ bóng đá giỏi nhất trường, " anh nói.
Nguồn:
