Thứ Sáu, ngày 4 tháng 9 năm 2015.- Bác sĩ người Mỹ Robert Swartz thuộc Trung tâm Dạy học Tư duy Quốc gia "gợi ý rằng từ 90 đến 95% dân số thế giới không biết suy nghĩ đúng đắn, bởi vì trong các trường học họ dạy để ghi nhớ, nhưng không phải là lý do và giải quyết một vấn đề bằng cách sử dụng sáng tạo.
Theo chuyên gia sư phạm, xã hội không biết sử dụng trí óc của mình vì nó, chủ yếu, của trường thế kỷ 21, mặc dù khác với thế kỷ trước, đã không thay đổi cách giáo dục trẻ nhất. "Rất ít người đã học cách suy nghĩ rộng hơn và sáng tạo hơn. Sự tiến bộ của loài người phụ thuộc vào suy nghĩ này", ông giải thích.
Cụ thể, Swartz tin rằng hiện tại có nhiều cách để thực hiện suy nghĩ và chúng giúp dân chúng "cải thiện suy nghĩ". Theo ông, chìa khóa là dạy các thế hệ mới "suy nghĩ chín chắn".
Như một giải pháp, nó đề xuất thúc đẩy giao tiếp từ thời thơ ấu, vì hơn 99% các vấn đề của con người có nguồn gốc ngôn ngữ. Mặt khác, ông tin rằng các trường học nên tạo ra "chủ thể tích cực" khi học, và không thụ động. Đó là, có thể suy nghĩ chín chắn và không chỉ nhận thông tin.
Cuối cùng, chuyên gia cho rằng cần khuyến khích sự đồng cảm ở những người nhỏ bé để họ học cách coi trọng ý kiến của người khác, làm việc theo nhóm và biết cách thích nghi với đa số.
Swartz cho biết điều này vào tháng 5 năm 2014, trước khi tham dự Hội nghị quốc tế về tư duy (ICOT) 2014, đại hội quốc gia lớn nhất về tình báo.
Nguồn:
Tags:
Tin tức Tâm Lý HọC Chế Độ Ăn UốNg Và Dinh DưỡNg
Theo chuyên gia sư phạm, xã hội không biết sử dụng trí óc của mình vì nó, chủ yếu, của trường thế kỷ 21, mặc dù khác với thế kỷ trước, đã không thay đổi cách giáo dục trẻ nhất. "Rất ít người đã học cách suy nghĩ rộng hơn và sáng tạo hơn. Sự tiến bộ của loài người phụ thuộc vào suy nghĩ này", ông giải thích.
Cụ thể, Swartz tin rằng hiện tại có nhiều cách để thực hiện suy nghĩ và chúng giúp dân chúng "cải thiện suy nghĩ". Theo ông, chìa khóa là dạy các thế hệ mới "suy nghĩ chín chắn".
Như một giải pháp, nó đề xuất thúc đẩy giao tiếp từ thời thơ ấu, vì hơn 99% các vấn đề của con người có nguồn gốc ngôn ngữ. Mặt khác, ông tin rằng các trường học nên tạo ra "chủ thể tích cực" khi học, và không thụ động. Đó là, có thể suy nghĩ chín chắn và không chỉ nhận thông tin.
Cuối cùng, chuyên gia cho rằng cần khuyến khích sự đồng cảm ở những người nhỏ bé để họ học cách coi trọng ý kiến của người khác, làm việc theo nhóm và biết cách thích nghi với đa số.
Swartz cho biết điều này vào tháng 5 năm 2014, trước khi tham dự Hội nghị quốc tế về tư duy (ICOT) 2014, đại hội quốc gia lớn nhất về tình báo.
Nguồn: