Trẻ mẫu giáo nghịch ngợm

Đã từ lâu, tôi nghe thấy tín hiệu từ trường mẫu giáo rằng con trai tôi nghịch ngợm. Anh ta không thể hoặc không muốn chơi với trẻ em và đánh đập chúng. Anh ấy giải thích rằng họ đang làm phiền anh ấy và những lời giải thích của chúng tôi rằng hành vi đó là sai. Nó đến mức làm phiền cô giáo trong việc điều hành lớp học và bị cô này phạt mãi mãi, hình phạt cuối cùng là đứng ngoài hành lang. Tôi không muốn tham gia các hoạt động ngoại khóa (khiêu vũ), mặc dù cô ấy thích chúng. Trong khi các hoạt động này đang diễn ra, các em còn lại có thời gian rảnh và có thể vui chơi nên không muốn tham gia. Tôi nghĩ có điều gì đó không ổn ở trường mẫu giáo. Con trai tôi 4 tuổi và cháu học trường mẫu giáo năm thứ hai, nhưng những vấn đề như vậy chỉ mới bắt đầu gần đây. Từ những quan sát của tôi về hành vi của anh ấy ở nhà hoặc bên ngoài, có vẻ như anh ấy hoàn toàn khác so với ở trường mẫu giáo. Anh ấy có thể chơi với trẻ em, chia sẻ đồ chơi của mình. Anh ta nhanh chóng lo lắng khi có việc gì đó không thành công, anh ta lo lắng, nhưng anh ta cũng có thể tiếp tục bận rộn, ví dụ như vẽ tranh hoặc xếp hình. Toi quan tam den viec co mot nhom con yeu thich va con trai toi thien than.

Żaneto! Mô tả cho thấy giáo viên mẫu giáo của bạn không thể đối phó với những đứa trẻ không muốn nghe lời cô ấy. Cô ấy sử dụng phương pháp trừng phạt đơn giản nhất cho cô ấy, nhưng ít giáo dục nhất. Một nhà giáo dục khôn ngoan nhìn từng đứa trẻ. Nhìn thấy những phản ứng không mong muốn, anh ta cố gắng xác định nguyên nhân của chúng. Ông ấy nên biết cậu học trò đủ để biết "cách tiếp cận cậu ấy một cách hiệu quả". Có nhiều cách, và hình phạt để kích động nổi loạn là lựa chọn tồi tệ nhất. Thật khó để nói tại sao cô giáo mẫu giáo lại làm việc như vậy. Có thể cô ấy có quá nhiều trẻ em trong nhóm và bị lạc, có thể cô ấy không biết gì, hoặc có thể cô ấy hoàn toàn không quan tâm đến khuôn mặt của mình. Trong nghề này, một đứa trẻ “khó tính” đòi hỏi sự quan tâm và ảnh hưởng mang tính xây dựng nhiều hơn. Để đỡ phí, bạn cần để ý sự nổi loạn của anh ấy và suy nghĩ về điều đó. Tại sao con trai của bạn đột nhiên phá rối trật tự hòa bình trong nhà trẻ? Có thể có nhiều lý do - cả những sự kiện (đôi khi bị chúng ta coi là nhỏ) và những nhu cầu chưa được đáp ứng của đứa trẻ. Mạo hiểm, từ chối tham gia, hành vi bất thường, v.v., là những cách phổ biến để thu hút sự chú ý về bản thân ở trẻ em. Đứa trẻ đã nhận thấy rằng bạn chú ý đến chúng sau đó. Anh đánh dấu cái "tôi" của chính mình và không còn là một "quần chúng" vô danh, trở thành anh hùng của ngày hôm nay. Tôi không biết con trai bạn có phản ứng này không. Tôi lấy nó làm ví dụ về một tình huống có thể xảy ra vì nó là một trong những trường hợp thường xuyên hơn. Nhiệm vụ của nhà giáo dục là chuyển hướng “chủ nghĩa anh hùng” này sang bình diện khác. Đó là lý do tại sao anh ta phải đề xuất một hoạt động thú vị, để ý và quan sát xem trẻ làm gì và như thế nào, khen ngợi và lấy người khác làm gương. Đứa trẻ mầm non ngỗ ngược nhất ngày nào cũng đáng khen.Ai đó buộc giày hiệu quả, ai đó vẽ một bức vẽ đẹp, ai đó mượn đồ chơi, ai đó giúp bạn hoặc bạn bè, họ có nhớ rửa tay không, v.v. tay và khen ngợi (phần thưởng). Đáp lại những trò hề bằng một lời khuyên ngắn gọn và chắc chắn. Trái với vẻ bề ngoài, đứa trẻ trung bình bốn tuổi biết rằng không được đánh, xé đồ chơi và dùng những lời lẽ không hay. Chỉ cần nhắc anh ấy về nó. Nếu giáo viên mẫu giáo của bạn không thể làm điều đó và bạn tin rằng cô ấy phân chia trẻ tốt hơn và xấu hơn - hãy thay đổi trường mẫu giáo. Đây không phải là một giải pháp tốt vì những người bạn mà con trai tôi đã trở nên thân thiết (trừ khi nó không thích ai). Cũng có nguy cơ là nó sẽ không tốt hơn ở một trường mẫu giáo khác. Bạn sẽ cần phải có thêm thông tin từ các phụ huynh sử dụng cơ sở trước. Bạn cũng có thể tham khảo ý kiến ​​của một nhà tâm lý học, người sẽ khám cho con trai bạn và xác định nhu cầu mạnh nhất của đứa trẻ là gì, do tính cách và cấu trúc thần kinh. Sau đó anh ta cũng sẽ có thể nói đâu là hướng hành động thuận lợi nhất. Trong lúc này, tôi khuyên bạn nên hòa giải với một giáo viên mẫu giáo. Thể hiện sự lo lắng cho trò hề của con trai bạn. Kể về cuộc trò chuyện với đứa trẻ ("chúng làm phiền tôi") và cách nó cư xử bên ngoài trường mẫu giáo. Hỏi xem bạn thấy những nguyên nhân nào dẫn đến hành vi xấu của trẻ. Yêu cầu cô ấy giữ con trai của cô ấy gần cô ấy hơn và để nó (nếu nó muốn) chơi một mình. Rằng cô ấy sẽ giao cho anh ta những nhiệm vụ cá nhân và khen ngợi anh ta thường xuyên hơn và trừng phạt anh ta ít thường xuyên hơn. Với một cuộc trò chuyện bình tĩnh, một chiến thuật như vậy có thể giải quyết vấn đề. Nhân tiện, việc giữ đứa trẻ ở hành lang trong giờ học là không thể chấp nhận được. Trẻ mẫu giáo không được nghỉ học và không được giám sát. Rất nhiều cho bây giờ. Trân trọng. B.

Hãy nhớ rằng câu trả lời của chuyên gia của chúng tôi là thông tin và sẽ không thay thế một chuyến thăm khám bác sĩ.

Một giáo viên với nhiều năm kinh nghiệm.