Sự sẵn sàng đi học của trẻ (trưởng thành). Kiểm tra xem con bạn đã sẵn sàng đi học chưa

Sẵn sàng đến trường (trưởng thành) có nghĩa là đứa trẻ đã sẵn sàng để bắt đầu giai đoạn tiếp theo trong cuộc đời - giáo dục ở trường. Trẻ phát triển đủ về thể chất, trí tuệ và tình cảm để đáp ứng yêu cầu của môi trường mới là trường học. Kiểm tra xem con bạn đã sẵn sàng đi học chưa hay vẫn còn học mẫu giáo.

Sẵn sàng đến trường (trưởng thành) có nghĩa là trẻ đạt được mức độ phát triển trí tuệ, tình cảm xã hội và thể chất cho phép trẻ đáp ứng các yêu cầu của nhà trường. Theo đó, sự sẵn sàng đến trường phần lớn phụ thuộc vào sự phát triển hài hòa của trẻ trong tất cả các lĩnh vực này. Để đảm bảo rằng nó hoạt động trơn tru, nhà trẻ thực hiện nghĩa vụ một năm chuẩn bị cho giáo dục ở trường. Chương trình Giáo dục Mầm non đặt ra cho giáo viên nhiều mục tiêu về công việc giáo dục và giáo dục, nhờ đó trẻ em có được năng lực và kỹ năng cần thiết để thực hiện giáo dục ở trường.

Tình hình của học sinh lớp một đang thay đổi một cách linh động. Kể từ năm 2009, các công tác chuẩn bị đã được thực hiện để giảm độ tuổi bắt đầu đi học của trẻ em. Vì vậy, trẻ sáu tuổi được gửi đến các lớp đầu tiên - ban đầu chỉ là những trẻ có cha mẹ tự quyết định như vậy. Sau đó, giáo dục bắt buộc từ 6 tuổi dần được đưa vào áp dụng. Những thay đổi này đã khơi dậy những cảm xúc mạnh mẽ trong cả những người ủng hộ và phản đối cuộc cải cách. Những phụ huynh không đồng ý với việc cho con 6 tuổi bắt đầu đi học sớm hơn và những người nghĩ rằng con họ chưa sẵn sàng đến trường, đã báo cáo con họ đến bài kiểm tra mức độ sẵn sàng đến trường để được tư vấn tâm lý và sư phạm. Nếu sau khi kiểm tra, trẻ chưa sẵn sàng đến trường, quyết định của bệnh viện có thể hoãn việc bắt đầu đi học của trẻ. Tình hình lại thay đổi vào tháng 12 năm 2015. Không chỉ bãi bỏ việc bắt buộc đi học đối với trẻ 6 tuổi, mà còn là chế độ bắt buộc đối với trẻ 5 tuổi. Ai sẽ đi học vào tháng 9?

Sự sẵn sàng đi học của trẻ bảy tuổi, nhưng ...

Hiện nay, giáo dục bắt buộc bao gồm trẻ em dưới 7 tuổi. Những em 6 tuổi có thể vào lớp một, nhưng không nhất thiết phải học. Điều quan trọng là họ thậm chí không cần chuẩn bị trước khi đến trường, cái gọi là mẫu giáo (mà trước đây là bắt buộc). Một đứa trẻ chưa từng học mẫu giáo cũng có thể trở thành học sinh. Phụ huynh chỉ cần cùng trẻ đến phòng khám tâm lý và sư phạm để đánh giá sự trưởng thành ở trường - nếu trẻ nhận được ý kiến ​​tích cực, bạn có thể mua cho trẻ một chiếc cặp đi học. Những thay đổi này cũng áp dụng cho các trường mẫu giáo - trẻ em từ 3 đến 5 tuổi có quyền đi học mầm non và trẻ em 6 tuổi có nghĩa vụ xuất hiện trong phòng mẫu giáo hoặc nhà trẻ ở trường, cái gọi là Mẫu giáo. Có những trường hợp mà việc đi học bắt buộc có thể bị hoãn lại đến vài năm - khả năng đó chỉ dành cho trẻ có giấy chứng nhận cần được giáo dục đặc biệt (khuyết tật trí tuệ, khuyết tật vận động, đa tật, rối loạn phát triển toàn diện do phổ tự kỷ, bao gồm cả hội chứng Asperger). Những trẻ em này có thể theo học chương trình giáo dục mầm non cho đến khi kết thúc năm học trong năm mà chúng tròn 9 tuổi.

Cũng đọc: Các triệu chứng của chứng tự kỷ không điển hình

Sự sẵn sàng đến trường của trẻ (sự trưởng thành) - ai đánh giá điều đó?

Theo quy định của Bộ Giáo dục Quốc gia, giáo viên có nghĩa vụ quan sát sư phạm chuyên sâu, nhờ đó họ có thể đánh giá sự trưởng thành ở trường của trẻ (đánh giá kỹ năng nào là một phần của sự sẵn sàng đi học mà trẻ đã đạt được và những kỹ năng nào còn cần phải tiếp tục). Anh ta phải chia sẻ những quan sát của mình với phụ huynh vào cuối tháng Tư của năm học trước năm học mà đứa trẻ sẽ có thể bắt đầu đi học tiểu học hoặc sẽ phải đi học bắt buộc. Chỉ trên cơ sở thông tin này, phỏng vấn giáo viên mẫu giáo và dựa trên quan sát của chính trẻ, phụ huynh mới có thể quyết định cho trẻ đi học hay hoãn học.

Sự sẵn sàng của trường (sự trưởng thành). Con bạn đã sẵn sàng đi học chưa?

Các yêu cầu chi tiết về kỹ năng của trẻ em hoàn thành chương trình giáo dục mầm non được quy định trong chương trình chính khóa của giáo dục mầm non. Theo quy định của nó, sự trưởng thành ở trường bao gồm những thành tựu phát triển, có thể được phân loại theo ba lĩnh vực cơ bản: thể chất, tinh thần và tình cảm-xã hội.

1. Sự trưởng thành về thể chất

Đối với một đứa trẻ, học tập là một nỗ lực đòi hỏi khả năng miễn dịch và thể lực. Vì vậy, nó phải có các động tác phối hợp, cả về kỹ năng vận động thô (liên quan đến công việc của toàn bộ cơ thể) và kỹ năng vận động tinh (động tác tay chính xác). Trẻ bảy tuổi có thể dễ dàng nhảy bằng một chân, giữ thăng bằng khi đứng bằng một chân, vượt chướng ngại vật, chạy và nhảy. Thông thường, trẻ em ở độ tuổi này đi xe đạp và leo thang.

Hoạt động phối hợp của cơ thể không chỉ cần thiết trong các lớp học thể dục. Trong giờ học, trẻ dán, cắt, xâu chuỗi hạt, vẽ và viết. Nó đòi hỏi những chuyển động chính xác của bàn tay, sự làm việc chính xác của các ngón tay. Thể chất cũng thể hiện ở tính độc lập - trẻ mặc quần áo và cởi quần áo (thắt nút), thay giày (buộc dây giày), và mang ba lô. Ngoài ra, đứa trẻ phải chịu đựng về thể chất khi ngồi trên ghế dài, chạy bộ trong giờ giải lao, đeo cặp sách.

2. Sự trưởng thành về tinh thần

Một đứa trẻ tò mò về thế giới (bao gồm cả trường học và vai trò của một học sinh), chúng có thể giao tiếp với môi trường bằng những câu đầy đủ, tập trung vào hoạt động được thực hiện (trẻ có khả năng hướng sự chú ý vào đối tượng được chỉ định và duy trì nó trong một thời gian dài) và có trí nhớ phát triển đúng cách. Ngoài ra, trẻ có nhận thức thị giác phát triển tốt (ví dụ: có thể tìm thấy sự khác biệt giữa các hình ảnh) và nhận thức thính giác (ví dụ: có thể phân biệt tất cả các âm thanh thính giác). Tuy nhiên, điều quan trọng nhất - cô ấy khá độc lập, tức là cô ấy có thể nói về nhu cầu của mình, tự mặc quần áo và cởi quần áo, tắm rửa, đi vệ sinh và ăn một bữa.

Bé cũng có các kỹ năng toán học cơ bản: có thể cộng và trừ, giúp bản thân đếm trên đầu ngón tay hoặc trên các đồ vật (chương trình học chính không quy định trẻ phải đếm đến bao nhiêu).

Điều quan trọng là đứa trẻ không cần biết các chữ cái, có thể đọc hoặc viết (tuy nhiên, nó phải có thể xác định hướng và đặt trên một mảnh giấy, vẽ một đường viền từ bên trái). Các kỹ năng này sẽ được học ở trường. Nó chỉ nên quan tâm đến việc đọc và viết.

3. Sự trưởng thành về cảm xúc và xã hội

Việc học ở trường khác hẳn với việc đi học mẫu giáo hay ở với bố và mẹ. Trước hết, bạn phải chấp nhận sự thật rằng bạn phải trải qua nửa ngày mà không có bố mẹ bên cạnh, và thời gian này bạn là người có trách nhiệm. Và đó là những gì bạn nên nghe. Một người nhỏ bé cũng phải chịu đựng sự thất vọng liên quan đến việc tiếp xúc với đồng nghiệp, đấu tranh cho vị trí của mình trong nhóm, thương lượng để tôn trọng quyền lợi của mình. Anh ta phải chịu đựng sự thật rằng ngoài anh ta ra bạn còn có hai mươi đứa trẻ khác, cũng háo hức không kém để được chú ý, đến nỗi bạn phải đợi đến lượt mình, nhường đường.

Thật không may, đôi khi bạn cũng phải chịu sự thật rằng một đồng nghiệp từ băng ghế dự bị rút ra thứ gì đó tốt hơn và một đồng nghiệp sẽ đưa ra câu trả lời chính xác nhanh hơn. Bạn phải thừa nhận với bản thân rằng chúng tôi đang làm không tốt. Đối với điều này, bạn cần phải rất trưởng thành về mặt cảm xúc. Một đứa trẻ sẵn sàng học hỏi không khóc khi có điều gì đó thất bại, nhưng lại cố gắng. Có khả năng thích ứng với các quy tắc của trường, lắng nghe hướng dẫn của giáo viên và phản ứng với những lời khuyên của thầy. Một đứa trẻ bảy tuổi có thể thiết lập mối quan hệ với một nhóm, mặc dù tất nhiên nó không phải thích tất cả mọi người.

Sẵn sàng đi học (trưởng thành) - khi một đứa trẻ chưa sẵn sàng đến trường?

Con bạn chưa sẵn sàng đi học nếu:

• sợ hãi và rất sợ những tình huống mới;
• anh ta không thể chia tay mẹ hoặc cha mình ở trường mẫu giáo;
• anh ta không thể kiểm soát cảm xúc của mình - anh ta thường hoảng loạn, bộc phát tức giận hoặc khóc lóc mất kiểm soát;
• là phụ thuộc vào việc thực hiện các hoạt động hàng ngày;

Trong tình huống như vậy, tốt nhất bạn nên đến gặp bác sĩ chuyên khoa, họ sẽ giúp xác định xem trẻ đang ở giai đoạn phát triển nào và đưa ra cách giải quyết mọi vấn đề. Nếu chúng không được khắc phục và đứa trẻ không đến trường đầy đủ vào đầu năm học, thì tốt hơn là trẻ nên đi học một năm sau đó. Gửi một đứa trẻ chưa sẵn sàng đến trường có thể gây ra những hậu quả tiêu cực. Ví dụ, có thể có sự phát triển của chứng loạn thần kinh học đường hoặc sự xuất hiện của hành vi hung hăng (do không đáp ứng được các yêu cầu đặt ra).

Khi nào thì nên hoãn việc bắt đầu học

Trong hầu hết các trường hợp, đứa trẻ thường lớn lên một cách tự phát với vai trò của một học sinh. Tuy nhiên, có những trẻ gặp khó khăn khi đến trường. Họ yêu cầu làm việc thêm để cải thiện các chức năng bị xáo trộn. Việc nghiên cứu ở một trung tâm tư vấn tâm lý và sư phạm là điều đáng làm với họ. Nếu phụ huynh nhận thấy con 6 tuổi học mẫu giáo gặp khó khăn, ngại ngồi làm bài tập đề ra trong phiếu, không thích học, khó duy trì sự chú ý thì nên đăng ký cho con đi khám.

Tất cả những gì bạn cần làm là gửi đơn đến trung tâm tư vấn tâm lý và sư phạm địa phương, đính kèm ý kiến ​​của giáo viên mẫu giáo và đăng ký khám (miễn phí tại các phòng khám công).Một nhà tâm lý học, nhà sư phạm và trong một số trường hợp cũng là nhà trị liệu ngôn ngữ hoặc nhà trị liệu tích hợp giác quan sẽ làm việc với trẻ. Một nhóm chuyên gia sẽ tiến hành nhiều bài kiểm tra khác nhau để giúp xác định xem con bạn đang phát triển như thế nào, liệu trẻ đã sẵn sàng bắt đầu học hay chưa và những hoạt động nào có thể giúp trẻ trưởng thành.

Khi nào đến khám? Bất cứ khi nào cha mẹ quan tâm đến sự phát triển của con mình hoặc khi nhà giáo dục nhất quyết thực hiện các bài kiểm tra như vậy. Thật đáng để nghe những lời khuyên của anh ấy. Giáo viên là người đánh giá trẻ một cách khách quan, có thể liên hệ thành tích của trẻ với tiêu chuẩn phát triển và quan sát chúng trong các tình huống khác nhau (xung đột trong nhóm, cạnh tranh, thất bại). Thời điểm tốt là nhận được chẩn đoán mô tả từ giáo viên mẫu giáo (thường phụ huynh nhận được vào cuối tháng 4). Các dấu hiệu để hoãn đi học bắt buộc là phát triển ngôn ngữ không hoàn chỉnh, chưa trưởng thành về cảm xúc, các vấn đề về khả năng tập trung, rối loạn tri giác và vận động, một căn bệnh cản trở việc học hoặc chậm phát triển trí tuệ của trẻ.

LƯU Ý TÍCH CỰC là một hành động làm mưa làm gió trong các trường học ở Ba Lan. Điều gì đang xảy ra? Anna Zapał - mẹ của Nikodem và Anna Bartoszewska, một giáo viên từ trường Tiểu học 52 ở Targówek, Ba Lan, cho biết thêm trong Bảng chỉ dẫn phát sóng của Michał Poklękowski trên Eski Rock. Hãy tự nghe:

Để xem video này, vui lòng bật JavaScript và xem xét nâng cấp lên trình duyệt web hỗ trợ video HTML5